Un buen amigo publico.
Memorias Estáticas; 6116, 2716 y 2816.
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MEMORIAS
A todo dispositivo que sirva para almacenar información se le asigna el nombre de memoria, en una memoria debe existir la posibilidad de poder extraer la información que fué previamente almacenada.
En un sistema la información se almacena en forma de datos y de instrucciones, de tal manera que la memoria debe estar en condiciones de recibir palabras que son datos y palabras que son instrucciones, en cualquier momento, o poder ceder dicha información cuando así se requiera, para realizar esta función se necesita un sistema de control para la transferencia de información, que se encuentra dentro de la memoria.
La memoria esta constituida por localidades con casilleros individuales para cada bit de información, (BIT significa BInary digIT), cada localidad corresponde a una dirección determinada, la estructura de una memoria es similar al barrio de una ciudad, en el que cada casa corresponde a su número..
Una vez que dicha información haya sido incluida dentro de la memoria de un sistema, cada información, ya sea dato o instrucción puede alcanzarse únicamente a través de su dirección.
La memoria esta caracterizada por tres propiedades fundamentales;
* Capacidad de la memoria
* Tiempo de acceso
* Costos por bit
CAPACIDAD DE LA MEMORIA
La capacidad de la memoria o capacidad de almacenamiento viene definida por el número de bits de almacenamiento existente y el número de la longitud de palabras, la capacidad de la memoria se indica en Kbytes, en un sistema la capacidad puede ampliarse indefinidamente, sin que tengan que cambiarse las unidades de E/S ni la CPU, las etapas de ampliación pueden ser;
1,024 Kbytes 2,048 Kbytes 4,096 Kbytes 8,192 Kbytes
16,384 Kbytes 32,768 Kbytes 65,536 Kbytes 131,072 Kbytes
262,144 Kbytes
TIEMPOS DE ACCESO
El tiempo de acceso es el tiempo que se necesita para localizar y leer una información almacenada; el tiempo de acceso es una característica importante para determinar la velocidad de resolución de un sistema, conociendo el tiempo de acceso se puede predecir el tiempo necesario para procesar un trabajo, si algunas localidades de la memoria se alcanzan más rápidamente que otras se suele tomar el valor promedio de todas ellas, se habla entonces del tiempo de acceso promedio.
COSTOS POR BIT
Los costos por bit comprenden los gastos de adquisición de una memoria referidos únicamente a un solo bit, si al adquirir una memoria se establece un limite de gastos que no ha de ser sobrepasado, puede apreciarse que cuando más grande se elija la capacidad de la memoria, mayor será el tiempo de acceso, en cambio si se requiere una capacidad mínima los costos disminuirán a medida que aumentan los tiempos de acceso.
LA MEMORIA RAM 6116 El dispositivo 6116 es una memoria de acceso aleatorio, Random Acces Memory (RAM), cuenta con una capacidad de 2048 palabras de 8 bits cada una, es una memoria estática de alta velocidad, esta fabricada con la tecnología CMOS, opera con una fuente de alimentación de +5.0 Volts y esta dispuesta en una pastilla de 24 terminales.
CARACTERÍSTICAS DE LA MEMORIA RAM 6116
• Organización de la memoria: 2048 X 8
• Alta velocidad: tiempo de acceso 150 nseg.
• Baja potencia en estado inactivo: 10 uW
• Baja potencia en estado activo: 160 mW
• RAM completamente estática: No requiere reloj para su funcionamiento
• Temperatura de operación: 0.75 grados centígrados
• Temperatura de almacenamiento: De -55 a +125 grados centígrados.
• Potencia de disipación: 1 Watts
• Todas sus entradas y salidas son compatibles directamente con la tecnología TTL
• Es directamente compatible con las memorias de 16K estándar, tipo RAM 6132
DESCRIPCIÓN DE LAS TERMINALES
• A0-A10: Lineas de direcciones
• E/S0-E/S7: Entrada y Salida de datos
• CS Habilitador de la pastilla
• OE Habilitador de salidas
• WE Habilitador para la escritura
• Vcc Voltaje de alimentación +5.0 Volts
• GND Terminal de tierra 0.0 Volts
OPERACIÓN DE LECTURA
Un dato será leído del dispositivo de almacenamiento RAM 6116, mediante la aplicación de un nivel alto en la terminal (WE)', un nivel bajo en (CS)', y estando en nivel bajo la terminal (OE)', con estas conexiones se dispone que se pueda leer la memoria RAM 6116, si se coloca un nivel alto en la terminales (OE)'. y/o (CS)' las lineas de E/S y/o la pastilla 6116 se ponen en estado de alta impedancia, respectivamente.
(CS)' posee la función de controlar la activación de la pastilla, la cual puede ser usada por un sistema con microprocesadores para la selección del dispositivo.
La terminal (OE)' habilita las salidas, o las pone en estado de alta impedancia, la cual puede ser habilitada cada vez que el microprocesador requiera leer la memoria.
OPERACIÓN DE ESCRITURA
Un dato es escrito en el dispositivo RAM 6116 mediante la aplicación de un nivel bajo en la terminal (WE)', un nivel bajo en (CS)', y un nivel alto o bajo en la terminal (OE)'.
La terminal (WE)' al ser activa provoca que las terminales E/S de la memoria RAM 6116 se habiliten para aceptar la información, en estas condiciones la terminal (OE)' posee la opción de ser colocada en estado de alto bajo, para realizar así la operación de escritura.
LA MEMORIA EPROM 2716
Descripción general
La EPROM 2716 contiene características borrables y es eléctricamente reprogramable, es de alta velocidad y proporciona acceso a 16 Kbits de información, esta diseñada para aplicaciones en donde son importantes los cambios rápidos en la tensión.
La EPROM 2716 esta empacada en un circuito integrado de 24 terminales, usa una placa transparente en su dorso, lo cual nos permite exponer el chip a rayos ultravioleta ópticos, que se utilizan para borrar la memoria, se le puede depositar una nueva información aun después de estar borrada siguiendo los procedimientos de programación adecuados, esta EPROM 2716 esta constituida con tecnología de alta densidad con compuertas CMOS de canal N.
Ventajas • Tiempo de acceso menor que 250 nseg.
• Bajo consumo de potencia
•Disipación en estado activo: 525 mW máx.
•Disipación en estado inactivo: 132 mW máx.
•Fuente de alimentación de +5 Volts
• Rango de temperatura de -40 hasta +85 grados centígrados
• Características estáticas (no requiere refrescamiento por medio del reloj)
• Entradas y salidas compatibles con la tecnología TTL
• Capacidad de colocarse en tercer estado.
OPERACIÓN DEL DISPOSITIVO
Existen 5 modos de operación, se debe hacer notar que todas las entradas son TTL independientemente del modo de operación, la fuente de alimentación requiere de +5.0 Volts en la terminal Vcc, la terminal Vpp esta en alta tensión +25 Volts durante 3 modos y en +5 Volts en los otros dos modos de operación.
DESCRIPCIÓN DE LAS TERMINALES
• A0-A10: Lineas de direcciones
• D0-D7: Salida de datos
• (CE)' Habilitador de la pastilla
• (OE)' Habilitador de salidas
• PGM Condición de programación
• Vcc Voltaje de alimentación +5.0 Volts
• Vss Terminal de tierra 0.0 Volts
• Vpp Voltaje de programación
• NC No conexión
OPERACIÓN DE LECTURA
Para leer la memoria se deben hacer las conexiones de las terminales que a continuación se especifican, la terminal Vpp se conecta a Vcc para inhibir con esto la programación, las entradas (OE)' y (CE)' se colocan en tierra y con estas simples conexiones se puede leer la memoria, los datos estarán sobre las terminales D1 - D7, la información se puede visualizar con LED'S quienes indican el dato direccionado por las terminales A0 - A10, cuya capacidad es de (2K X 8), 2048 localidades de 8 bits cada una.
MODO DE PROGRAMACIÓN
Para programar la memoria se requieren las siguientes conexiones:
En la terminal 18 se debe depositar un pulso de Tw = 45 mseg aproximadamente, dicho pulso deberá estar dado por un monoestable. La terminal 20 que es el habilitador de salidas se conecta a la polarización de +5.0 Volts (la alimentación).
La terminal 21, voltaje de programación se conecta a un voltaje fijo de +25.0 Volts, la memoria normalmente cuando no esta grabada contiene "unos", por lo tanto en la operación de grabación se procede a depositar ceros.
PRECAUCIONES
Excediendo de los 25 Volts en la terminal Vpp (pin 21) se dañara la EPROM 2716 y después todos los bits quedaran en el estado uno lógico.
La información debe ser introducida usando el modo de programación, depositando solamente ceros lógicos en la localidad seleccionada y con la combinación deseada, aunque ambos unos y ceros pueden ser presentados como datos de entrada en la palabra de información a grabar.
La única manera de cambiar los ceros por los unos es borrando totalmente la memoria EPROM 2716 a través de una intensa luz ultravioleta.
La EPROM 2716 esta en la modalidad de programación cuando la fuente de alimentación de Vpp esta en +25 Volts y (OE)' en estado lógico alto.
Se requiere un capacitor de 0.1 uF dispuesto entre +Vcc y GND para suprimir los estados transitorios de tensión que puedan dañar al dispositivo EPROM 2716.
La información debe se programada en 8 bits en paralelo dispuestos en las terminales de salida del chip, los niveles deben ser compatibles con la tecnología TTL. Cuando la dirección y el programa son estables, se debe hacer presente el pulso activo de programación durante 45 mseg. Se puede programar cualquier localidad en cualquier tiempo en forma secuencial o con acceso aleatorio,. El pulso de programación debe tener una duración máxima de 55 mseg.
La EPROM 2716 no debe ser programada con una señal de CD en la terminal de programación (CE)'. Se pueden programar varias EPROM 2716 en paralelo con la misma información, debido a la simplicidad de los requerimientos de programación.
LA MEMORIA EEPROM 2816
El circuito integrado EEPROM 2816 es una memoria reprogramable y borrable que contiene 2048 localidades de memoria con 8 bits cada una, (2K X 8) y opera con una sola fuente de alimentación de + 5 Volts, con tiempos similares a los de una RAM estática en modo de lectura, tiene dos modos de programación una de +5 Volts y otra de alto voltaje.
El modo de programación de +5 Volts se inicia con un pulso de escritura con una transición alto/bajo de nivel TTL con una duración de 200 nseg, el circuito automáticamente borra el byte seleccionado antes de escribir otro dato nuevo, se completa un ciclo de borrado/escritura en un tiempo máximo de 10 mseg, el tiempo de acceso a lectura es de 250 nseg, todas sus salidas son compatibles con la tecnología TTL.
CARACTERÍSTICAS DE LA 2816
• Organización de la memoria 2048 X8
• Tipo de funcionamiento; chip estático
• Tiempos de acceso a lectura; 250 nseg.
• Capacidad de corrección para un solo bit
• Tiempo de escritura max, 10 mseg.
• Compatible con la arquitectura de microprocesadores
• Potencia de disipación
a).- Estado activo; 610 mW
b).- Estado inactivo: 295 mW
LA DESCRIPCIÓN DE LAS TERMINALES ES LA SIGUIENTE
• A0 - A10 Lineas de direcciones
• E/S0 E/S7 Entrada y salida de datos
• (CE)' Habilitador del chip
• (OE)' Habilitador de las salidas
• Vpp Voltaje de programación
• Vcc + 5 Volts
• Vss 0.0 Volts tierra
OPERACIÓN DE EPROM 2816
Este dispositivo contiene seis modos de operación, según se muestra en la siguiente figura, los modos de programación están diseñados para proporcionar compatibilidad máxima con los microprocesadores y para obtener una consistencia optima en el diseño del circuito impreso, el chip EEPROM 2816 es una memoria no volátil, y contiene una densidad apropiada para una aplicación de tipo industrial, con esto se logra optimizar el costo/eficiencia de manera funcional, todas las tensiones que usa son compatibles, con la tecnología TTL con la excepción del modo de borrado total de la memoria, en este modo el voltaje se debe subir arriba de +9 Volts, en las otras formas se debe sostener a + 5 Volts durante la escritura y la lectura.
OPERACIÓN DE LECTURA
Un dato es leído de la memoria EEPROM 2816 mediante la aplicación de un nivel alto en Vpp, (voltaje de programación conectada a Vcc), un nivel bajo en (CE)' y un nivel bajo en (OE)', con estas condiciones se obtiene información de terminales E/S estarán en estado de alta impedancia siempre y cuando (OE)' y/o (CE)' están en un nivel alto.
La función de la terminal (CE)' es la de poder controlar la activación del chip, puede ser usado por un sistema con microprocesadores para la selección del dispositivo. La terminal que habilita las salidas, o las pone en estado de alta impedancia, si se tiene en cuanta que las entradas son estables el tiempo de acceso es igual al tiempo de retardo de la terminal (CE)', los datos están disponibles después de un tiempo de retardo de la terminal (OE)'.
OPERACIÓN DE ESCRITURA (modo de programación de + 5 Volts)
El ciclo de escritura es iniciado por la aplicación de un nivel bajo en Vpp, 200 nseg, mientras que (OE)' debe estar en estado alto y (CE)' en estado bajo, la dirección es doblemente almacenada a la caída y a la salida de Vpp, una vez realizado esto la arquitectura interna de la memoria borrara automáticamente el dato seleccionado y procederá a escribir el nuevo dato en un tiempo de l0 mseg, mientras tanto las terminales E/S o E/S; permanecerán en estado de alta impedancia durante un tiempo igual al de la operación del proceso de escritura,
La EEPROM 2816 se escribe y se borra eléctricamente utilizando un voltaje de +5 Volts para grabar y leer, la condición de grabado es "borrado antes de escribir", esta memoria es del tipo ROM reprogramable, en caso de que se desconecte el circuito de alimentación de la energía la información no se pierde, se puede usar el modo de "stanby" para que la información no se borre.
La 2816 se borra y se programa eléctricamente y no ópticamente como lo requieren normalmente las EPROMS, en estas, se borra la información con luz ultravioleta, el dispositivo EEPROM 2816 ofrece flexibilidad para borrar un solo bit o todo el chip si así se desea.
Para escribir en una localidad en particular, el bit existente se borra antes de escribir el nuevo bit, los niveles de las terminales E/S deben ser compatibles con la tecnología TTL en cuanto a sus equivalentes de niveles lógicos deseados como niveles de grabación, la programación debe durar mínimo 9 msg y un máximo de 15 mseg.
OPERACIÓN DE BORRADO
Si se desean borrar todas las direcciones de la EEPROM 2816, el dispositivo ofrece una función para borrado inmediato de todas las localidades, cuando esta función se lleva a cabo ... (seguirá)
lunes, 13 de septiembre de 2010
martes, 4 de noviembre de 2008
Comenterio sobre La Republica Dominicana en el Ciberespacio
CIBERPOLÍTICA EN LA DOMINICANA
Discurso ciberpolítico de Leonel Fernández
La republica Dominicana como todos los países del mundo esta situada en una realidad de cambios y de globalización, en la cual intercambia en el ciberespacio con países de alto desarrollo, un desarrollo al cual aspira y para ello debe escalar por sus propios andamios.
En medio de esto gravita la toma de decisiones de importancia desde el tren gubernamental que hoy esta mediado por la tecnología de la información que genera una forma transparente de la gestión pública y una comunicación participativa.
En la política de hoy el cielo se pinta de diversos colores, y estos tienen matices especiales, uno de ellos es un proceso complejo, el cual lo identificamos como ciberpolítica.
No es raro en medio del Internet hallar a personas haciendo proselitismo político, o sea hacer política en la red, lo que es llamado el cibereractivismo, pero en el momento en que el estado da acceso a los ciudadanos y ciudadanas para participar de diálogos, obtener informaciones y servicios empleando los espacios u herramientas tecnológicas se convierte en un gobierno electrónico.
Hay que insertar en la discusión de la realidad Dominicana el tema del gobierno electrónico y una sociedad en la cual haya una transformación cultural de cara a la tecnología de la información, la sociedad del conocimiento.
Enmarcados en todo lo dicho anteriormente tenemos que referirnos al discurso ciberpolítico de Leonel Fernández, quien desde su visión presidencial ha luchado por llevar los avances cibernéticos a todos los aspectos en que desenvuelve nuestra sociedad, es decir, lo social, lo educativo, lo económico y cultural
Como mandatario no ha sido un hombre situado de espaldas al color del humo que produce el fuego tecnológico que esta quemando el mundo y nuestro planeta del cual tiene ideas que pueden interpretarse diciendo que: “el planeta se ha tras-formado en una especie de unidad integrada, donde la distancia desaparece y las fronteras se desvanecen, dando origen a un mundo de imágenes al instante, de Internet, teléfonos celulares y tarjetas de crédito.” Gracias a la globalización somos una aldea enlazada en el ciberespacio.
Podemos apuntar que los retos del hoy, están caracterizados por la globalización tecnológica de la política y la economía, así como por el fin de la geografía, en cuanto a ser soporte físico de la comunicación, esto induce al político del presente a interpretar y comprender a cabalidad que son otros aromas los que vienen de Francia y de cada rincón del mundo, es decir no solo son buenos los perfumes franceses, otras también se están enrolando, y si no lo hacen se quedaran atrás.
Merejo reflexiona y dice en su libro, el cual estamos analizando, algo importante dentro del campo político mundial y nos pertenece a nosotros como país y es que la movilidad electrónica es la estrategia que debe seguir todo político que pretenda llegar al poder, al menos que sienta placer en quedarse rezagado.
Abocarse a ser participes del Internet y el ciberespacio nos proyecta a ser personas del futuro, un futuro alumbrado por una nueva forma de democracia electrónica o ciberdemocracia.
Leonel A. Fernández R. ha dado razones para ser considerado como un ciberpolitico destacado y en nuestro patio, la Republica Dominicana, es el más importante, muestra de ello basta lo expresado en la introducción del libro: La República Dominicana. Preparación para el mundo interconectado (2004: 11), Fernández escribe que: "El surgimiento de la sociedad de la información supone un cambio de paradigma en el modelo de desarrollo económico, social, político, cultural y tecnológico de las naciones que la adoptan."
Desde su punto de vista tenemos planteado un reto de asumir una nueva ideología de nación la cual es para muchos una fabula en medio de un país que la falta de infraestructura básica, como buenas carreteras, acceso al agua potable y un sistema eléctrico confiable es pan nuestro de cada día, junto a los incesantes problemas de múltiples índoles en el conglomerado que nos acosa cada amanecer.
Es cuesta arriba llegar a comprender esto al hombre común que busca expandir su libertad, es decir tener la oportunidad de desarrollarse, que sus carencias estén resueltas y pueda realizarse dignamente en una sociedad, para el no tiene sentido hablar de tecnología de la información en una coordenada donde las cosas confluyen complicando su lucha por la vida.
El ser dueños de un basto tesoro de información no va de la mano efectivamente con el discurso de Fernández, el cual sigue diciendo en esa introducción que "teniendo en cuenta la brecha digital…. podría asegurarse que en el mundo moderno los seres humanos se dividen en dos: los que tienen acceso y los que no tienen acceso a las redes de información".
Y esto no es lo que divide al mundo sino que ha traído es una nueva desigualdad social que se añaden a las desigualdades preexistentes al hecho, como consecuencia cohabitamos con profesionales que cotidianamente acceden a las redes de información y son inforricos de información, sin embargo son pobres de ingreso económico, ya que sus entradas no les dan abasto para expandir su libertad.
El discurso de Fernández Reyna es muy rico pero no puede pretender aplicar este paradigma de manera mecánica a nuestra sociedad, puesto que la inserción de la tecnología de la información no es el medio sino uno de tantos sobre los cuales debe enfocarse los esfuerzos de una nación que , con las implicaciones de la sociedad, debe enfrentar : la pobreza, la escasez de oportunidades económicas y las privaciones sociales sistemáticas, para alcanzar una mejoría en el desarrollo y las libertades del pueblo, como lo expresa el discurso de Amartya Sen sostenido en 1999.
La teoría sobre el desarrollo y la libertad de Amartya Sen no tiene desperdicio cuando precisa: "En otros casos, la privación de la libertad está estrechamente relacionada con la falta de servicios y atención social público, como la ausencia de programa epidemiológico o de sistemas organizados de asistencia sanitaria o de educación o de instituciones eficaces para el mantenimiento de la paz y el orden.
Sin embargo, el actual presidente de la republica reconoció el fracaso de nuestro Estado, ya que ninguno de los presidentes que ha tenido el país ha logrado modernizarlo, pese a que un gobierno electrónico aumentaría la eficacia y la transparencia.
Decimos esto porque de forma electrónica una persona podría acceder a la salud, por ejemplo, consultando a su medico el cual se halla a kilómetros de distancia el cual no le suministra la atención personalizada pero le ayuda con el problema, o se le informa para acudir. De igual manera estarían a su disposición los servicios públicos, dando información a la nación a través de portales en la red, y otros medios, pudiendo ser más interactivo y participativo en las decisiones que se toman desde el gobierno.
Lo que no deja entrever su discurso es que de acuerdo a cómo se va perfilando nuestro país, estamos asistiendo a un engendro social que nos dice que somos una sociedad indefinida, que no somos plenamente modernos, ni postmodernos o sociedad tecnológica de la información y que tenemos mucho de premodernos, en la forma de hacer política y de abordar los problemas sociales, que aun son permeados por el patrimonialismo y el clientelismo de la forma hacer política en el país.
La aplicación de la estrategia propuesta de un gobierno electrónico y una sociedad tecnológica tiene diversas dificultades, para que podamos pasar de ser simples dominicanos consumidores de los servicios públicos vía Internet o telefonía. Se requiere de inversión seria en la educación y en ética digital para luchar por la eficacia y la transparencia en todos los procesos sociales mediados por la tecnología computacional. Esto necesita voluntad política y educativa adecuada.
Educación a Distancia y el Ciberespacio de la Internet en el Sistema Educativo Público
La educación es un derecho de cada individuo y un logro muy significativo el adquirirla, por tal motivo el ser humano se esfuerza por enrolarse en los senderos de la enseñanza que nos transportan al puerto del aprendizaje significativo.
Los modelos tradicionales de educación, que son los adoptados masivamente en nuestra nación, requieren de la presencia física de la persona o en otros modelos una condición semiprescencial, lo cual eleva los costos operacionales tanto de la institución que imparte docencia como la persona que la recibe.
Por los factores intrínsecos del modelo educativo, como lo son el tiempo, el espacio, los recursos materiales y económicos, entre otros surgió el sistema de Educación a distancia, la cual es una modalidad educativa sustentada en un conjunto de acciones y recursos didácticos puestos a disposición del alumno con la finalidad de que aprenda autónomamente eligiendo este su propio ritmo, lugar y el momento, como la define la investigadora Acosta (2005).
En nuestro país surgieron ofertas de estudiar carreras técnicas por correspondencia, amparadas en el sistema de correo dominicano, y por programas educativos en la radio, que con la era digital se ha trasformado.
Estos cursos mayormente tenían una estrategia comercial, no educativa, en contraste los países de la sociedad tecnológica de la información y el conocimiento, la educación a distancia ha tenido un impacto sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje nunca visto en la historia educativa, el profesor es orientador y guía de la adquisición y producción del conocimiento.
Un país como el nuestro, donde la persona que desea enriquecer su saber, o cursar una carrera en cualquier área del conocimiento, de la ciencia, requiere laborar para obtener los recursos y debe trasladarse hasta un centreo de estudios, le es altamente complicado, costoso y extenso en el tiempo tal sacrificio, el cual hoy haya una ventana en la educación a distancia y el empleo del ciberespacio donde se disloca el entorno geográfico de enseñanza y aprendizaje.
La educación a distancia no es sinónimo de educación virtual ni ciberespacial, ya que esta es apenas una modalidad.
La Secretaría de Estado de Educación, la cual debería involucrarse más junto a la SEESCYT, en el desarrollo de la educación a distancia de modalidad virtual, de la cual no se discute en los diálogos educativos, pese a que somos un país donde se comenta mucho sobre tecnología, esta se queda en los que económicamente tienen acceso y no baja al colectivo, y tampoco se hace conciencia del buen aprovechamiento de la misma.
Un esfuerzo esta siendo llevado a cabo por El Centro de Educación a Distancia de la República Dominicana el cual inició sus operaciones el 21 de Junio del 2000, simultáneamente con una decena de Centros similares, localizados el Asia, África y América, que participaron en el lanzamiento oficial de la Red Global de Aprendizaje para el Desarrollo (GDLN, por sus siglas inglés),auspiciada por el Banco Mundial, en este el profesor es guía y orientador, en cambio en nuestro sistema educativo es un proyecto, un deseo, ya que el sistema educativo público muestra deficiencia en muchas de sus áreas, todavía no ha podido alcanzar un debate relacionado con la educación a distancia y digital de manera participativa.
Son nuevos vientos que soplan y nadie puede contenerlos
Hay algunos elementos que se deben mover para que nuestro país se modernice educativamente hablando, ya que hay que mantener una inversión tecnológica en los recintos escolares, promover a los individuos a enrolarse en el mundo ciberespacial y esto necesariamente requiere de un despertar del cuerpo profesoral nacional en el cual gravitan analfabetos digitales, muchos que por el hecho de vivir en situaciones sociales deprimentes menosprecian esta modalidad educativa a distancia y el empleo de un medio que pone el mundo a su alcance, es una nueva manera de educación, más ágil, más dinámica.
Nuestra sociedad debe hacer conciencia de que el ciberespacio es valioso para formar al individuo, capacitándolo no solo es un lugar de acceso al ocio o a la obtención de simple información.
La inversion tecnologica para la educación ha sido diversa y encaminada por varias rutas, como lo son La UASD, El Itla, El Indotel, Las AVE, los laboratorios escolares, pero esto no es suficiente, en un mundo donde existen ordenadores a bajo costo y un precio elevado de los servicios de comunicación, que son agraviados por un 28% de impuestos, sin sumar el deplorable servicio eléctrico que es sumamente costoso.
Fernández ha sido un presidente con visión clara sobre la importancia de este nuevo paradigma, pero nos falta mucho terreno por andar aun reconozcamos mayor coherencia en su proyecto.
Nuestra sociedad, con el estado a la cabeza, debe darle un valor fundamental a la tecnología de la información, y para eso necesita del concurso y la participación de los diversos sectores sociales que conforman la nación dominicana.
Hay que impulsar la sociedad de la información con palabras y hechos, en donde se enseñe el aprovechamiento del ciberespacio en otro lugar que no sea debajo del framboyán y con docentes capaces de orientar al estudiante en estos conocimientos con pleno dominio del mismo desde una filosofía de la tecnología.
Los maestros y las maestras debemos cultivar en el estudiante un pensamiento filosófico que ayude a visualizar más allá de la tecnología, con el objetivo de comprender la relación de lo social con lo tecnológico y lo ético.
Un país que integra a su población en el desarrollo de la educación tecnológica lo lanza a una riqueza de información, haciendo de este un pueblo inforico, con capacidad de aperturarse económicamente a otros socios que deseen canalizar sus capitales.
Nuestras perspectivas de crecimiento deben, entre otras cosas, apoderarse las nuevas ideas de aprender para emprender en esta era interactiva tecnológica.
CONCLUSIÓN
En gran medida el ciberespacio forma parte de nuestra capacidad imaginativa y
creativa, en donde su concreción se manifiesta en lo virtual.
La realidad virtual ha dislocado lo que se entendía como realidad, podemos con un micro casco de visualización y de dos diminutas pantallas, visitar a Nueva York o España sin estar físicamente en esos lugares. Conocer algunos de sus museos principales, ir allí de manera virtual, pasear, experimentar sensaciones, percepciones y emociones en las pinturas importantes de esos museos.
. De ahí que el sentido ético sea comprender que esto no es moda pasajera o simples ideas vagas, sino nuevas relaciones sociales tecnológicas que exigen nueva forma de educar, de dirigir la economía y entender la cultura y los demás aspectos de la sociedad.
Las reflexiones filosóficas sobre el ciberespacio me han puesto a pensar de manera distinta, a entender que los espacios que hemos construido los seres humanos son artificiales, resultado de la mediación tecnológica. Sin embargo, en el ciberespacio, nuestra conciencia no se queda anclada en espacio fabricado y determinado, esta vuela por todo los espacios virtuales, aunque nuestro cuerpo permanece en un lugar determinado.
El ciberespacio de la Internet ha multiplicado las posibilidades de percepción de nuestros sentidos, (visual, auditivo, táctil) y nos ha abierto un mundo de captación e interacción, lo cual hace olvidar lo real.
He llegado a entender en esta parte final del trabajo que debemos aprender a desprendernos del conocimiento anacrónico, inútil, que nos ata por los sentimientos
En tal sentido pienso y digo que los dominicanos debemos luchar por una revolución en los servicios y otras demandas sociales: Agua, electricidad, empleo, salud, educación y recogida de basura, son de los servicios elementales que definen a un país moderno. Si nuestro país lograra cambiar esa situación histórica, estaría acelerando los pasos necesarios para el desarrollo social y tecnológico.
.
La ejecución de un proyecto nacional no sólo es responsabilidad de un gobierno, sino
de todas las comentes políticas y económicas locales e internacionales que van diseñando la nueva forma de control social, que no está al margen de las relaciones sociales del poder tecnológico.
La tecnología de la información y el conocimiento por sí misma no es una panacea a los problemas que nos afectan, pero si la sabemos articular a nuestra condiciones sociales y culturales, nos abriría la posibilidades de desarrollo y libertad.
Discurso ciberpolítico de Leonel Fernández
La republica Dominicana como todos los países del mundo esta situada en una realidad de cambios y de globalización, en la cual intercambia en el ciberespacio con países de alto desarrollo, un desarrollo al cual aspira y para ello debe escalar por sus propios andamios.
En medio de esto gravita la toma de decisiones de importancia desde el tren gubernamental que hoy esta mediado por la tecnología de la información que genera una forma transparente de la gestión pública y una comunicación participativa.
En la política de hoy el cielo se pinta de diversos colores, y estos tienen matices especiales, uno de ellos es un proceso complejo, el cual lo identificamos como ciberpolítica.
No es raro en medio del Internet hallar a personas haciendo proselitismo político, o sea hacer política en la red, lo que es llamado el cibereractivismo, pero en el momento en que el estado da acceso a los ciudadanos y ciudadanas para participar de diálogos, obtener informaciones y servicios empleando los espacios u herramientas tecnológicas se convierte en un gobierno electrónico.
Hay que insertar en la discusión de la realidad Dominicana el tema del gobierno electrónico y una sociedad en la cual haya una transformación cultural de cara a la tecnología de la información, la sociedad del conocimiento.
Enmarcados en todo lo dicho anteriormente tenemos que referirnos al discurso ciberpolítico de Leonel Fernández, quien desde su visión presidencial ha luchado por llevar los avances cibernéticos a todos los aspectos en que desenvuelve nuestra sociedad, es decir, lo social, lo educativo, lo económico y cultural
Como mandatario no ha sido un hombre situado de espaldas al color del humo que produce el fuego tecnológico que esta quemando el mundo y nuestro planeta del cual tiene ideas que pueden interpretarse diciendo que: “el planeta se ha tras-formado en una especie de unidad integrada, donde la distancia desaparece y las fronteras se desvanecen, dando origen a un mundo de imágenes al instante, de Internet, teléfonos celulares y tarjetas de crédito.” Gracias a la globalización somos una aldea enlazada en el ciberespacio.
Podemos apuntar que los retos del hoy, están caracterizados por la globalización tecnológica de la política y la economía, así como por el fin de la geografía, en cuanto a ser soporte físico de la comunicación, esto induce al político del presente a interpretar y comprender a cabalidad que son otros aromas los que vienen de Francia y de cada rincón del mundo, es decir no solo son buenos los perfumes franceses, otras también se están enrolando, y si no lo hacen se quedaran atrás.
Merejo reflexiona y dice en su libro, el cual estamos analizando, algo importante dentro del campo político mundial y nos pertenece a nosotros como país y es que la movilidad electrónica es la estrategia que debe seguir todo político que pretenda llegar al poder, al menos que sienta placer en quedarse rezagado.
Abocarse a ser participes del Internet y el ciberespacio nos proyecta a ser personas del futuro, un futuro alumbrado por una nueva forma de democracia electrónica o ciberdemocracia.
Leonel A. Fernández R. ha dado razones para ser considerado como un ciberpolitico destacado y en nuestro patio, la Republica Dominicana, es el más importante, muestra de ello basta lo expresado en la introducción del libro: La República Dominicana. Preparación para el mundo interconectado (2004: 11), Fernández escribe que: "El surgimiento de la sociedad de la información supone un cambio de paradigma en el modelo de desarrollo económico, social, político, cultural y tecnológico de las naciones que la adoptan."
Desde su punto de vista tenemos planteado un reto de asumir una nueva ideología de nación la cual es para muchos una fabula en medio de un país que la falta de infraestructura básica, como buenas carreteras, acceso al agua potable y un sistema eléctrico confiable es pan nuestro de cada día, junto a los incesantes problemas de múltiples índoles en el conglomerado que nos acosa cada amanecer.
Es cuesta arriba llegar a comprender esto al hombre común que busca expandir su libertad, es decir tener la oportunidad de desarrollarse, que sus carencias estén resueltas y pueda realizarse dignamente en una sociedad, para el no tiene sentido hablar de tecnología de la información en una coordenada donde las cosas confluyen complicando su lucha por la vida.
El ser dueños de un basto tesoro de información no va de la mano efectivamente con el discurso de Fernández, el cual sigue diciendo en esa introducción que "teniendo en cuenta la brecha digital…. podría asegurarse que en el mundo moderno los seres humanos se dividen en dos: los que tienen acceso y los que no tienen acceso a las redes de información".
Y esto no es lo que divide al mundo sino que ha traído es una nueva desigualdad social que se añaden a las desigualdades preexistentes al hecho, como consecuencia cohabitamos con profesionales que cotidianamente acceden a las redes de información y son inforricos de información, sin embargo son pobres de ingreso económico, ya que sus entradas no les dan abasto para expandir su libertad.
El discurso de Fernández Reyna es muy rico pero no puede pretender aplicar este paradigma de manera mecánica a nuestra sociedad, puesto que la inserción de la tecnología de la información no es el medio sino uno de tantos sobre los cuales debe enfocarse los esfuerzos de una nación que , con las implicaciones de la sociedad, debe enfrentar : la pobreza, la escasez de oportunidades económicas y las privaciones sociales sistemáticas, para alcanzar una mejoría en el desarrollo y las libertades del pueblo, como lo expresa el discurso de Amartya Sen sostenido en 1999.
La teoría sobre el desarrollo y la libertad de Amartya Sen no tiene desperdicio cuando precisa: "En otros casos, la privación de la libertad está estrechamente relacionada con la falta de servicios y atención social público, como la ausencia de programa epidemiológico o de sistemas organizados de asistencia sanitaria o de educación o de instituciones eficaces para el mantenimiento de la paz y el orden.
Sin embargo, el actual presidente de la republica reconoció el fracaso de nuestro Estado, ya que ninguno de los presidentes que ha tenido el país ha logrado modernizarlo, pese a que un gobierno electrónico aumentaría la eficacia y la transparencia.
Decimos esto porque de forma electrónica una persona podría acceder a la salud, por ejemplo, consultando a su medico el cual se halla a kilómetros de distancia el cual no le suministra la atención personalizada pero le ayuda con el problema, o se le informa para acudir. De igual manera estarían a su disposición los servicios públicos, dando información a la nación a través de portales en la red, y otros medios, pudiendo ser más interactivo y participativo en las decisiones que se toman desde el gobierno.
Lo que no deja entrever su discurso es que de acuerdo a cómo se va perfilando nuestro país, estamos asistiendo a un engendro social que nos dice que somos una sociedad indefinida, que no somos plenamente modernos, ni postmodernos o sociedad tecnológica de la información y que tenemos mucho de premodernos, en la forma de hacer política y de abordar los problemas sociales, que aun son permeados por el patrimonialismo y el clientelismo de la forma hacer política en el país.
La aplicación de la estrategia propuesta de un gobierno electrónico y una sociedad tecnológica tiene diversas dificultades, para que podamos pasar de ser simples dominicanos consumidores de los servicios públicos vía Internet o telefonía. Se requiere de inversión seria en la educación y en ética digital para luchar por la eficacia y la transparencia en todos los procesos sociales mediados por la tecnología computacional. Esto necesita voluntad política y educativa adecuada.
Educación a Distancia y el Ciberespacio de la Internet en el Sistema Educativo Público
La educación es un derecho de cada individuo y un logro muy significativo el adquirirla, por tal motivo el ser humano se esfuerza por enrolarse en los senderos de la enseñanza que nos transportan al puerto del aprendizaje significativo.
Los modelos tradicionales de educación, que son los adoptados masivamente en nuestra nación, requieren de la presencia física de la persona o en otros modelos una condición semiprescencial, lo cual eleva los costos operacionales tanto de la institución que imparte docencia como la persona que la recibe.
Por los factores intrínsecos del modelo educativo, como lo son el tiempo, el espacio, los recursos materiales y económicos, entre otros surgió el sistema de Educación a distancia, la cual es una modalidad educativa sustentada en un conjunto de acciones y recursos didácticos puestos a disposición del alumno con la finalidad de que aprenda autónomamente eligiendo este su propio ritmo, lugar y el momento, como la define la investigadora Acosta (2005).
En nuestro país surgieron ofertas de estudiar carreras técnicas por correspondencia, amparadas en el sistema de correo dominicano, y por programas educativos en la radio, que con la era digital se ha trasformado.
Estos cursos mayormente tenían una estrategia comercial, no educativa, en contraste los países de la sociedad tecnológica de la información y el conocimiento, la educación a distancia ha tenido un impacto sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje nunca visto en la historia educativa, el profesor es orientador y guía de la adquisición y producción del conocimiento.
Un país como el nuestro, donde la persona que desea enriquecer su saber, o cursar una carrera en cualquier área del conocimiento, de la ciencia, requiere laborar para obtener los recursos y debe trasladarse hasta un centreo de estudios, le es altamente complicado, costoso y extenso en el tiempo tal sacrificio, el cual hoy haya una ventana en la educación a distancia y el empleo del ciberespacio donde se disloca el entorno geográfico de enseñanza y aprendizaje.
La educación a distancia no es sinónimo de educación virtual ni ciberespacial, ya que esta es apenas una modalidad.
La Secretaría de Estado de Educación, la cual debería involucrarse más junto a la SEESCYT, en el desarrollo de la educación a distancia de modalidad virtual, de la cual no se discute en los diálogos educativos, pese a que somos un país donde se comenta mucho sobre tecnología, esta se queda en los que económicamente tienen acceso y no baja al colectivo, y tampoco se hace conciencia del buen aprovechamiento de la misma.
Un esfuerzo esta siendo llevado a cabo por El Centro de Educación a Distancia de la República Dominicana el cual inició sus operaciones el 21 de Junio del 2000, simultáneamente con una decena de Centros similares, localizados el Asia, África y América, que participaron en el lanzamiento oficial de la Red Global de Aprendizaje para el Desarrollo (GDLN, por sus siglas inglés),auspiciada por el Banco Mundial, en este el profesor es guía y orientador, en cambio en nuestro sistema educativo es un proyecto, un deseo, ya que el sistema educativo público muestra deficiencia en muchas de sus áreas, todavía no ha podido alcanzar un debate relacionado con la educación a distancia y digital de manera participativa.
Son nuevos vientos que soplan y nadie puede contenerlos
Hay algunos elementos que se deben mover para que nuestro país se modernice educativamente hablando, ya que hay que mantener una inversión tecnológica en los recintos escolares, promover a los individuos a enrolarse en el mundo ciberespacial y esto necesariamente requiere de un despertar del cuerpo profesoral nacional en el cual gravitan analfabetos digitales, muchos que por el hecho de vivir en situaciones sociales deprimentes menosprecian esta modalidad educativa a distancia y el empleo de un medio que pone el mundo a su alcance, es una nueva manera de educación, más ágil, más dinámica.
Nuestra sociedad debe hacer conciencia de que el ciberespacio es valioso para formar al individuo, capacitándolo no solo es un lugar de acceso al ocio o a la obtención de simple información.
La inversion tecnologica para la educación ha sido diversa y encaminada por varias rutas, como lo son La UASD, El Itla, El Indotel, Las AVE, los laboratorios escolares, pero esto no es suficiente, en un mundo donde existen ordenadores a bajo costo y un precio elevado de los servicios de comunicación, que son agraviados por un 28% de impuestos, sin sumar el deplorable servicio eléctrico que es sumamente costoso.
Fernández ha sido un presidente con visión clara sobre la importancia de este nuevo paradigma, pero nos falta mucho terreno por andar aun reconozcamos mayor coherencia en su proyecto.
Nuestra sociedad, con el estado a la cabeza, debe darle un valor fundamental a la tecnología de la información, y para eso necesita del concurso y la participación de los diversos sectores sociales que conforman la nación dominicana.
Hay que impulsar la sociedad de la información con palabras y hechos, en donde se enseñe el aprovechamiento del ciberespacio en otro lugar que no sea debajo del framboyán y con docentes capaces de orientar al estudiante en estos conocimientos con pleno dominio del mismo desde una filosofía de la tecnología.
Los maestros y las maestras debemos cultivar en el estudiante un pensamiento filosófico que ayude a visualizar más allá de la tecnología, con el objetivo de comprender la relación de lo social con lo tecnológico y lo ético.
Un país que integra a su población en el desarrollo de la educación tecnológica lo lanza a una riqueza de información, haciendo de este un pueblo inforico, con capacidad de aperturarse económicamente a otros socios que deseen canalizar sus capitales.
Nuestras perspectivas de crecimiento deben, entre otras cosas, apoderarse las nuevas ideas de aprender para emprender en esta era interactiva tecnológica.
CONCLUSIÓN
En gran medida el ciberespacio forma parte de nuestra capacidad imaginativa y
creativa, en donde su concreción se manifiesta en lo virtual.
La realidad virtual ha dislocado lo que se entendía como realidad, podemos con un micro casco de visualización y de dos diminutas pantallas, visitar a Nueva York o España sin estar físicamente en esos lugares. Conocer algunos de sus museos principales, ir allí de manera virtual, pasear, experimentar sensaciones, percepciones y emociones en las pinturas importantes de esos museos.
. De ahí que el sentido ético sea comprender que esto no es moda pasajera o simples ideas vagas, sino nuevas relaciones sociales tecnológicas que exigen nueva forma de educar, de dirigir la economía y entender la cultura y los demás aspectos de la sociedad.
Las reflexiones filosóficas sobre el ciberespacio me han puesto a pensar de manera distinta, a entender que los espacios que hemos construido los seres humanos son artificiales, resultado de la mediación tecnológica. Sin embargo, en el ciberespacio, nuestra conciencia no se queda anclada en espacio fabricado y determinado, esta vuela por todo los espacios virtuales, aunque nuestro cuerpo permanece en un lugar determinado.
El ciberespacio de la Internet ha multiplicado las posibilidades de percepción de nuestros sentidos, (visual, auditivo, táctil) y nos ha abierto un mundo de captación e interacción, lo cual hace olvidar lo real.
He llegado a entender en esta parte final del trabajo que debemos aprender a desprendernos del conocimiento anacrónico, inútil, que nos ata por los sentimientos
En tal sentido pienso y digo que los dominicanos debemos luchar por una revolución en los servicios y otras demandas sociales: Agua, electricidad, empleo, salud, educación y recogida de basura, son de los servicios elementales que definen a un país moderno. Si nuestro país lograra cambiar esa situación histórica, estaría acelerando los pasos necesarios para el desarrollo social y tecnológico.
.
La ejecución de un proyecto nacional no sólo es responsabilidad de un gobierno, sino
de todas las comentes políticas y económicas locales e internacionales que van diseñando la nueva forma de control social, que no está al margen de las relaciones sociales del poder tecnológico.
La tecnología de la información y el conocimiento por sí misma no es una panacea a los problemas que nos afectan, pero si la sabemos articular a nuestra condiciones sociales y culturales, nos abriría la posibilidades de desarrollo y libertad.
martes, 21 de octubre de 2008
estamos en construccion
es una publicacion de prueba
Radiación de una antena
Según las leyes de electromagnetismo (ecuaciones de
Maxwell), una corriente eléctrica variable con el tiempo produce
una onda electromagnética en el espacio que la rodea
Al alejarse de la fuente, la onda es ESFERICA y se propaga
hacia el infinito
Es una onda NO HOMOGENEA, siendo la propagación de la
energía más intensa en unas direcciones que en otras
Radiación de una antena
Según las leyes de electromagnetismo (ecuaciones de
Maxwell), una corriente eléctrica variable con el tiempo produce
una onda electromagnética en el espacio que la rodea
Al alejarse de la fuente, la onda es ESFERICA y se propaga
hacia el infinito
Es una onda NO HOMOGENEA, siendo la propagación de la
energía más intensa en unas direcciones que en otras
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